原创 北大学霸弑母作案动机曝光，敲响”中国式教育”的警钟

作者：成忠播

半个多月以来，北大学霸吴谢宇弑母的案情随着犯罪嫌疑人的落网又引起大家的强烈关注。

其实类似的案件经常发生，之所以这个案件引起这么大的关注，究其原因是因为大家觉得吴谢宇的表面人生和他后来所做所为完全相反，令人匪夷所思。

大家无法理解的是，这样一个理性、上进、近乎完美的孩子为什么会做出这么残忍、愚蠢的事，以至于将自己送上绝路。

笔者一直关注案情的发展，从各种资料不断的呈现，越来越清晰的看到了吴谢宇的作案动机，看到了他整个心理变化历程。

下面我们综合这些信息，对吴谢宇做一个心理分析。也期望这个心理分析能够对大家，特别是家长和教育工作者，有一个深刻的警醒。

这个案件非常的典型，暴露出中国教育，乃至整个中国社会生活形态的核心问题。

从网络上曝光的综合信息来看，核心的信息主要就是两方面的。一方面，吴谢宇案发前所接触的人，都对他有非常好的印象，都认为这个孩子和善、孝顺、自律，堪称完美！

另一面是从案件所反映出来的，他是有预谋的杀害母亲，并且在事后冒用母亲的名义借钱一百多万，其后不断嫖妓，甚至与妓女同居，在酒吧当男模，调戏服务员。等等。这都反映了他冷血残酷、颓废放纵等完全相反的一面。

为什么会出现这么大的反差呢？下面两则信息充分暴露了其内心历程。

根据澎湃新闻报道《吴谢宇前女友透露他弑母动机:想成为男人》，女子余季(化名)对记者称：自己与吴谢宇同龄，曾在北京读书，两人交往多年。三年前看到吴弑母的新闻还曾找吴确认，交往一段时间后分手。

余季暴露吴谢宇弑母核心原因，就是因为他遭母亲压抑太久。

第一个，吴谢宇的母亲自视甚高，对儿子要求太高，善于泼别人冷水，在家里会把最不堪的一面留给儿子。这也造成了吴谢宇内心长期的压抑、委屈和愤怒。

第二个，他上大学以后，接触到开放的精神，开始唤醒了内心抗拒母亲的神经。

第三个就是他感觉到，自己的两性关系被母亲欺骗、耽误，这种压抑让他觉得只有弑母才能够在精神上勃起，成为真正的男人。

在2016年6月6日，知乎的一个匿名用户，针对吴谢宇的案子，发表了看法。

“作为谢宇的朋友，我说几句:

1.为何要去美国？美国对于北大人来说象征着自由民主，尤其是对一个长期受至亲控制压迫，却以爱的名义，嘴上时常挂着这都是为了你好，呵呵。

2.不要相信妓女的话，一个有远大抱负，要去美国的人，会向一只鸡求婚？尤其是一只贪得无厌的烂鸡，只知道脱裤子快上，提裤子要钱，还他妈拍视频威胁不停要钱只认钱的婊子。

3.以前确实是爱过母亲的，上大学后还是没有自由，她把好的一面留给别人，把坏的一面带回家，她说过，我是你妈你就得听我的，除非杀了我，受够了，真的受够了，所谓最深的爱也是最深的恨，死就死吧，谁都别想好过。最后，没有经历过的人，别自以为是拿仁义道德绑架别人，你们不配，还有乱谴责满嘴喷粪的，你们自己也过的不咋地，我祝你们越活越惨。”

这个帖子此人号称是谢宇的朋友，不过根据帖子的内容来看，如果不是当事人，怎么会知道吴谢宇的内幕？

这些信息与吴谢宇前女友所说的话是相符合的，也是比较符合心理逻辑的。

心理学的一个核心的理论，就是弗洛伊德所提出来的——意识和潜意识的矛盾，或者说是超我与本我之间的矛盾。

超我是遵循“道德原则”的，是要活出人的道德的、高尚的一面；而本我是遵循“快乐原则”，满足我们人性上的一些欲望的、本能需求的一面。

人的“自我”就是在平衡这两方面。如果既能够满足自我的需求，同时又发展出较高的道德良知，这就达到真正的平衡适应。如果不能平衡就会出问题。

弗洛伊德的这个理论非常核心，揭示了普遍的心理现象根源。但我个人认为还不够准确完善，对有些复杂变化的现象还不能很好的解释。本人借用东方哲学以及中医和灵性理论做些补充。

佛洛依德认为”超我”与“本我”的关系是互相制约的，我认为它们还是互相补偿的，还是相辅相成，相生相克的。而且不仅有”超我”与“本我”，还有“真我”和“假我”。

我将真正发展良好的“自我”状态称为“真我”,包括“真本我”和“真超我”。假如某一面发展不足，另一面就会过于膨胀进行虚假性补偿，造成病态问题。

我将这种发展不足后虚假性补偿的“自我”称为“假我”，包括”假本我和”假超我”。这就像易经讲的：太极生两仪，两仪生四象，四象生八卦。八卦变化——宇宙演化皆在其中。

比如说，如果一个人的”超我”发展不足，“本我”过于膨胀补偿，一味地放纵自己，那么就会造成对社会的危害，最后也会危害到自己；如果一个人“本我”发展不足，“超我”过于膨胀补偿，压抑了本我的话，那么他会活的痛苦不堪，造成很多神经症。

最终他的身心能量承受不了的时候，就会崩溃，有的人会去向自我的放纵；有的人无法让自己放纵，最后就会出现精神分裂，比较严重的就是所谓的“疯子”。

这个时候就是自己的意识完全不受控制了，然后潜意识里的那些本能的东西全部都暴露出来。比如不知羞耻、胡乱攻击等，这些就是在满足过去他没有被满足的那些需求。

过去不能反抗的，现在他就会反抗；过去不能讲的话，现在就会讲；过去不敢做的事，现在敢做。这都是心理学的一个基本规律。

我们再看吴谢宇案发前后人生的对比，就很明显的看到，吴谢宇恰恰是前期活在虚假的”超我”之中，后来实在压抑不了了，就开始反抗，杀了他的母亲，干掉了对自己进行”超我”控制的象征，然后开始去放纵自己”本我”的一些需求，去嫖娼、当男模等。本案中这一对母子充分的展现了这种心理规律，心理过程。

我们从网络上的信息了解到，吴谢宇的母亲谢天琴，是一个中学历史老师，性格比较刻板保守，平常不苟言笑，甚至在当了老师后就再没有穿过裙子，而且都喜欢穿深色衣服。

不穿裙子代表她的拘谨，喜欢深色衣服代表的是她的内心非常的压抑。她表面上比较热情，实际上内在是很冷淡，很不开心的。她就是活在一种”超我”膨胀的状态里面，压抑了内在需求。

她把这种压抑后膨胀的”超我”变成了对孩子的控制，但她的控制是表现得非常软性的。

她在跟孩子的交往过程中，非常讲道理，让孩子潜移默化中受她的控制。再加上这个孩子也是性格比较理性压抑，容易受”超我”控制的一个孩子，所以就完全接受了母亲的”超我”控制，以为是理所当然的。

所以前期两人是很合拍的，没有出什么问题，甚至表现得非常完美。

可是这些本能东西终究是压不住的。谢天琴在2010年丈夫得癌症去世之后，心情变得更加的落寞、不开心，这些从她的一些邻居反应的情况可以看的出来。

谁家要是小孩哭闹，她就会去制止说教。这里表现出来的敏感，实际上是她内心已经非常焦虑，不能够忍受周围的噪音，也见不得这些不开心的事情发生在她的身边。

母亲这种焦虑最大的受害者是谁呢？就是儿子吴谢宇。

吴谢宇不但要承受妈妈焦虑的情绪，甚至需要安抚情绪低落的妈妈。经常对妈妈说：“别闹了，爸爸在天上看着我们呢。”

从他前女友的爆料中看得出，吴谢宇是上了大学之后，接触到大学里开放自由的精神，才越来越抗拒母亲。他意识到过去被母亲这样控制实际上是不正常的。

这也跟他青春期的前期被压抑，在大学时这种内在压抑需要释放，需要爆发，这种强烈的反弹有很大的关系。

在吴谢宇离开家去北京上大学之后，谢天琴内在的这种孤独感，焦虑感就会变得更加强烈，对儿子的控制更加严格，从她每天都要儿子跟自己打电话这件事情上我们可以看到。

吴谢宇作为一个过去被”超我”控制惯了的孩子，他也接受了这样的安排。但是他每天打电话，实际上感受到的是每天的压力和被控制，让他自己内心焦虑与日剧增，这种焦虑跟他青春期的性压抑积压在一起，他终于受不了了，迫不及待要爆发了。

前女友说他想找一个“最有女性气息的女人”，这也是对他妈妈管制压迫的反弹。

他的妈妈活的像个圣女一样，这样的状态让孩子很难放松，他的内在欲望无法在母亲面前有半点表露，所以他内心非常渴望有一个有女性气息的伴侣。

他想要去追求这些，但是他觉得母亲是一个障碍，他怕母亲无法接受他所做的这些行为。同时他早想摆脱母亲的控制和负面的情绪，他母亲说过：“我是你妈你就得听我的，除非杀了我”，所以他必须除掉母亲。

而且他的内心已经压抑到想自杀的地步，做好了“死就死吧，谁都别想好过”的准备，可能还觉得母亲是活得不开心的，弑母也是帮助母亲解脱的一种方式，内心不见得有很大的罪恶感。

在吴谢宇的家庭里面，只有成绩、功利，外在的光鲜虚荣这些“假我”的东西，缺乏真正内在的连接，缺乏人性的沟通、理解、接纳、释放等“真我”的内涵。

所以这样的家庭养大的孩子，他的内心是缺乏温情、缺乏爱的。所以他对妈妈的感情实际上也是比较表面的，并没有灵魂的连接，没有真正的爱，所以他弑母的时候才表现得那么冷血残酷。

至于他作案后表现出来的一些反常行为，比如故意通知舅舅等都只是他”本我”和”超我”的矛盾交织而已，并非“真我”良知的回归。在此不作赘述。

我们之所以要去剖析这个案例，就是为了得到一个教训。

在我们中国这样的家庭太普遍了，可以说这就是代表性的中国式家庭教育，甚至是中国社会普遍的生活状态。

中国长达两千余年的封建社会，一直是处在儒家思想统治的状态下。儒家思想强调的是地位的高低、等级的森严，这些表现出来的就是一种“本我”发展不足，让”超我”膨胀来控制的手段。

本来儒家内在的核心是讲仁爱的（真我），展现在外在才是礼仪秩序等（假我）。

但是封建统治者为了自己封建秩序的建立，他们虽然嘴上也是讲仁义道德，但实际上展现在社会制度上，实行的是儒家的等级制度管理，用道德制度来控制人民，让人民成为顺民，成为奴隶。

这种对人民长期的假”超我”控制就形成了中国人集体无意识里非常严重的、虚假的道德观。特别是儒家发展到宋明理学以后，就更加的露骨，理学家提出来：“存天理，灭人欲”。

这形成了让人远离人性的社会风气，远离了生活的本质。

生活的本质是什么？不是外在的功名利禄、道德教条，而是要活出我们的“真我”，活出我们真实的情感欲望，活出真正的爱与快乐。

如果远离这些，人就会变的非常压抑，表现出来的是表面上仁义道德，背地里男盗女娼，形成了清末严重虚假腐朽的社会状态。

这种状态在被西方列强带来的文明冲击之后，终于开始觉醒。这种觉醒导致了革命，封建主义等级制度被推翻了。但是这种虚假”超我”思维的惯性还在延续，没有那么快消除。

经过后来不断的再革命，还是顽强存在。我们伟大的开国领袖倾其一生搞各种思想运动，梦想建立“大公无私”、“六亿神州尽舜尧”的理想社会，结果由于经济建设跟不上，越打击越反弹，最后失败告终。

这也充分地说明人性中的本我需求是要优先得到满足的。

孔子说：“饮食男女，人之大欲存焉”。孔子还主张：“既富之”，再“教之”（《论语·子路》）；所谓：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”（《管子—牧民》）。

高尚的道德理想，只有在充分满足个人的自我需求的基础上才比较容易实现。

这个超我和本我的关系就像人体中的气与血的关系，”气为血之帅，血为气之母”。血足能生气，气足能活血，血不足则气虚，气不足则血滞。

这跟物质文明建设和精神文明建设的关系也是一样的，两者相辅相成，相生相克。

改革开放后，我们国家把重点转移到经济建设上来，满足人民日益增长的生活需求，这是正确而成功的。可惜精神文明建设是滞后的，形成了功利主义的社会风气。

这又走到了另一端——“超我”发展滞后，“本我”膨胀放纵。

这种“超我”弱小，“本我”放纵的风气和原来残留的“本我”弱小，“超我”膨胀的意识形态搅合在一起，这就形成了比较复杂的局面。

反映在我们的教育上，就是大部分家长都活在这种功利的思维里面，活在这种财富地位以及面子道德的层面，而缺乏真正的满足和连接。

他们自然会把这些功利压力追加在孩子身上，给孩子造成很大的压力。对孩子的教育都是唯分数论、唯成绩论，学校里体育课、艺术课等，都严重缺乏，更别提性教育，生命教育了。

这样严重忽略孩子身体的需求，心灵的需求，让孩子的天性受到空前的压抑。

这样长期培养出来的孩子有太多的心理压抑：超我膨胀——抑郁症、焦虑症、强迫症、神经分裂症高发；本我放纵——培养出大量的叛逆、网瘾、白眼狼、啃老族、妈宝男等等。

这都是因为我们的家长，我们整个社会活在功利的或超我控制下的病态思维里造成的。

所以我觉得这个问题非常的关键。如果这个问题不改善的话，我们的教育是很难上去的，虽然说现在国家从上到下有不少人都已经意识到了这个问题，很多有识之士已经开始注重关注人性，注重身体健康、心情快乐等生活的本质。

我们的教育已经做了这方面的改革，在为孩子减负，增加体育和艺术课的比例，增加了思想文化的比例，倡导德智体美劳全面发展(本我、超我真实全面发展)。

但是这些举措却遭到了很多人，特别是许多家长的反对，让这种教育制度的推广变得举步维艰。

上面喊得再响，下面落实的情况还是大打折扣，大多数学校还是占用孩子的体育课，艺术课的时间，加强各种辅助作业。

社会上补习班成风，教育部想各种办法，都很难刹住这股风气，因为整个社会上家长的意识形态在做对抗。

教育部长陈宝生曾不得不大力呼吁：如果不能够减负，宝宝不开心，问题很严重！

所以我想说这才是我们家长们和各界教育人士所要补的最重要的一课——如何活出我们真正的自我，能够活出爱的本质，享受当下的乐趣（真超我），去接纳我们的人性，去接纳每个人的平凡人生（真本我）。

而不是每个人都要成龙成凤，结果都成了自卑或自傲的”自恋狂”（假本我和假超我），再有财富地位都活得痛苦不堪。

其实单纯外在的东西并不能带来内心真正的快乐。人来到这个世界上，总是要走的，什么也带不走，最重要的是当下要活得快乐，能够去享受生命，享受生活。

并非要在成功之后我们才能够享受生活，而是在生活的点点滴滴之中，在我们的亲情互动的每一个当下，都能享受到生活的真善美。那些天天追求外在成就的人，永远也品尝不到真正的爱，真正的快乐。

所以，中国教育以及社会文明建设还需要很长的一段路要走。既要进一步加强物质文明建设，也要加强精神文明建设。精神文明建设的重点不在各种空洞价值观的宣传，重点是如何落实！

《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，将24字核心价值观分成三个层面:富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是个人层面的价值准则。

这些价值观都很好，很全面。如果都能够落实，那我们的社会绝对是高度文明了。这主要取决于两个方面：政府层面解决好国计民生的制度和环境。公民层面解决好自我的物质和精神提升。

现代社会发展到这种状态，我们不需要为了生存付出那么多的代价了，我们最重要的是精神提升，要培养出会生活的人，这才是我们应有的目标。

精神提升的途径在文化学习和心灵成长。关键在心理学的学习与体验，实实在在提升心理素质，让心灵得到满足，懂得爱与良知，而不是停留在虚假的强迫的道德教条上。

我觉得这就是本案带给我们的非常重要的启示，希望引起大家的重视！如果你赞同，欢迎分享转发，让更多的人能够早一点进化到爱与良知，让孩子们少受一点折磨。

让我们共同成长，共同来促进社会的进步，促进人类的解放与自由。

作者：成忠播

资深心理咨询师、生命教练、华师大教育培训中心主讲导师、武汉十五心理研究院副研究员、中国表达艺术治疗协会理事、湖北省素质教育研究会常务理事、湖北省婚姻家庭研究会咨询师督导

成老师几十年如一日探索生命的真谛，将西方心理学与东方身心灵修炼智慧融为一体，首次开发了一系列适合当代中国人的身心灵修炼方法与课程。服务的政府与企事业单位，大中小学及社会教育机构上百家。帮助无数个人和家庭重获健康幸福。

其开创的儒释道文化与心理结合咨询法对人们的身心健康、家庭幸福、个人成长比西方心理咨询更深入、系统、高效。 其结合中医、道医、佛医独创的身心灵整合疗法，突破世界医学难题，打破神经症等严重精神疾患无法治愈、终身服药的魔咒。

擅长咨询调理：各种身心困惑，亲密关系，亲子教育等诸多议题。处理问题立竿见影又直达根本。被大家称为“身心灵全科医生”。阅读更多优质文章请微信搜索“生命教练成忠播”关注即可。咨询预约：慈芸17720562053（同微信）

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